第203章 行路难提调学校，调解纷争（1/5）

提调校,是知府的职责一。

而整个大同府，校远比想象中更多。

首先，官府有大公办校：一是国,也就是国子监,第二种是府、州、县的儒。

国子监作为官府最高府，生源主要就是下面府、州、县的优秀生,又或者是官家子弟的恩荫名额。国子监的生叫“监生”,出来就能当官。

这是京城的事儿，姑且不论。

再说府、州、县的校，这是和中央的对应的，叫做郡县,其实就是地方府，也就是地方行政部门的管辖内容了，教育人员有其正式的编制。

府设教授一名（从九品）,训导四人（杂职）,生名额四十人。

州设正一人（杂职），训导三人（杂职），生名额三十人。

县设教谕一人（杂职），训导二人（杂职）,生名额二十人。

入的生，校包饭，可以免家里个人的徭役。

又能读书又能吃饭,这样好处，谁不想来？如今，这些名额已经不够用了，扩招很多，为区别,原来的生被称为禀膳生员，扩招的就叫增广生员。要是还不够，继续塞人进来，这群吊车尾就被称为附生员。

等同到现代，大概是优秀生、普通生、赞助生。

谢玄英今天要的就是府。

他的主要任务有个：举办祭祀，考察生的习情况。

祭祀是繁复而冗长的仪式，但谢玄英做得很认真。

大同连兵乱，读书人少又少，必须重视，传达他好好搞教育的决心。

祭祀完，开始考校。

谢玄英坐在府的正厅中，俯视着唯唯诺诺的几十个生员，随口道：“就从经史开始吧。”

府一共四门课，经、史、礼律书、乐射算。他对这边的教育水平有数，就不考难的了。

“‘古君子仕乎？’孟子曰‘仕’，解？”

“知府大人，这话的意思是，君子应当为官，啊不，是唯有君子可为官。”

谢玄英端茶的动作顿住了。

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