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“你能感知到他的情绪，应该更知道怎么让他放松才对。”袁安卿说。
“我只知道我现在一句‘你落到我们手里能讨到什么好’就能让他炸毛。”浊是个破坏者，不是修复者，“不过我可以学着让他舒服一些。”
“你不用学这个，你只要别让他崩溃就行了。”这孩子就是他们生命中的一个过客。
高二的孩子已经有了自己的主见，袁安卿不认为这孩子是那么容易被影响被改变的。
“我再试着温和一点吧。”浊依旧固执己见。
袁安卿看了浊一眼，没有说话。
他觉得浊不该对这孩子有兴趣，毕竟这个孩子还没特殊到让浊觉得美味的程度，但浊试图了解这个孩子，甚至是与他共情。
共情？这好像违背了浊的习性。
浊看着郑晓岸过来，又把盛包子的碗朝他递了递，随后浊询问:“你妈死了我知道，你爸是怎么死的？”
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