第八十九章 助学会第一位教师（1/4）

在吸收了教令院的知识体系建立新的金手指界面后，有了系统的知识分类，王道一根据自己薄弱的点进行了有目的性的学习，这让他的学习进度一下子提升了起来。

不过在学习之余，他也没有忘记答应阿巴图伊的事情，给他找一份工作。

在将这件事情讲述给朋友们后，某个紫色女孩无语的看了他一眼，说道：“你建立了一个助学会，而他是一位教令院的优秀学者，那你为什么不让他进入助学会呢？”

王道一恍然大悟，灯下黑了属于是。

于是，阿巴图伊学者就成了助学会的第一位职业教师，负责孩子们进入书院前的启蒙教育。

虽然不知道这个须弥学者的启蒙方法和璃月的启蒙手段有什么不同。

但是王道一观察了一下他的成果，确实让很多孩子都进入了正常的读书写字流程中。

“教令院吸收了整个提瓦特的开蒙方法，虽然并非是我的研究领域，但是我也看过一些对应的论文，我使用的方法是你们璃月的典籍开蒙法，让孩子们读写一些璃月的故事典籍，来进行最初的开蒙和价值观建设。”

大教育家阿巴图伊如此说道。

对于阿巴图伊的成果，王道一非常满意，冒险家协会也非常满意，天权星也非常满意，只有一个地方不满意，那就是教令院驻璃月的使馆。

在阿巴图伊教授孤儿们有所成就的同时，这位须弥学者的名声也随着冒险家协会和七星对孤儿助学计划的宣传被更多的人知道。

本来教令院使馆的人听说助学计划有须弥学者的参与还是很开心的，这种正面的事件中出现了须弥学者的身影，对教令院也是一种好事。

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